多姿多彩写横画

教学要求：
1、掌握多种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映及
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教前准备：
红五星、精美小贴纸、练字本、卡片、音乐磁带、图片和作品投影片。
教学重难点：
写好汉字中的长横及斜横；汉字中有多横，要长短有别。
教学过程：
（一）故事激趣，增强练好汉字的信心
1、请学生欣赏本班同学史雯婷的优秀作品。并请她谈练好字的体会。
2、讲《虞似南画腹学书》的故事。投影出示书法家的照片。
虞似南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。
传说虞似南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。
3、听了这个故事，你有什么想法？（师生小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们持之以恒一丝不苟地刻苦练习。）
（二）揭示本堂课的学习任务。
过渡：这堂课写什么呢？
1、出示基本笔画“一”（横），请生书空。
口述横的书写要领：起笔顿笔，行笔逐渐用力，收笔时顿笔，回带。
2、师：今天这堂课，我们就来练写汉字中多姿多彩的“横”画。
（出示课题：多姿多彩写横画）
（三）认识不同的横画。
过渡：横画在汉字中有哪些不同的表现形式呢？
1、出示一组字：上二七
2、说说这些字的横画有什么不同？（师相机用彩笔标出不同横画。）
3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。（边出示卡片：长横、短横、斜横）当横画成为一个字的主要笔画即主笔的时候，我们通常写成长横；当横只是作为一个字的次要笔画即附笔出现的时候，我们通常写成短横；斜横是横画的一种比较特殊的写法。
（四）练写主笔是长横的字，掌握长横的写法。
过渡：那么怎样来写好汉字当中的长横呢？
1、出示卡片：旦旦旦（电脑无法显示）
哪个“旦”字好看？为什么？（横过短；横虽长但过斜；长而平稳、略带斜势。）
出示规则：长横不宜斜。
2、请两生板演“旦”字。其余学生仔细观察，准备评议。
3、教师指导学生评议板演的字。
4、师边范写“旦”字在黑板上的田字格内，边讲清书写要领。
5、学生在练习本上练写“旦”字。（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生奖小贴纸。展示优秀作业。）
6、你能再举几个主笔是长横的字吗？师出示两组字，请学生用学到的方法练写几个主笔是长横的字。
上、世、甘、止
万、有、布、右
7、每组挑两个练写一遍。（古筝音乐伴写）。
8、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。
（评议要点：
横长的字，竖要短。如：甘、上、世、止……
横长的字，撇要短。如：万、有、布、右……
9、教师小结：写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观。

（五）、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
过渡：横画是构字最基本的笔画。当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？有没有基本规律可循呢？
1、出示卡片：    工、亚、天、来（士）……
王、羊、春、青（言）……
隹、垂、美、差 ……
击、喜、善、吾  ……
引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：汉字上下有横时，一般上面短，下面长；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。
2、引导学生再举些例字。
3、三组中任选两个，每个各练写1遍。（放音乐）
4、小组评议后指名评议。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）展示优秀作业。
5、教师小结：通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。（出示卡片：长短相映，参差有别）
（五）练写带斜横的字，掌握斜横的写法。
1、以学生常写的“虏”的错别字“虏”，引出斜横。范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
七  也  戈  毛  我
3、举带点例字，试把斜横写成平横，对照说明“斜横不可平”。（卡片出示。）
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写。评议。（学生自评：较好的，自己投影出示作业；较差的，展示其字后请他人指点。）
7、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要注意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
（六）请生自己挑选卡片上敢兴趣的例字，完成整幅作品。
    师生互动：写好的学生请老师或客人老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。
（七）课堂小结：
1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
2、结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天多姿多彩的横画书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字。