儿童科幻画辅导浅谈

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儿童科幻画辅导浅谈

来源：wluo 作者：佚名发布时间：2007-04-04

非常感谢市教科所和各位老师给我这次发言的机会，今天我所谈到的仅为平时工作中所积累的一点点体会中间还会存在许多的错误与不足，希望在座的各位能够为我提出宝贵的批评与建议，帮助我将今后的工作做的更好。
　　从1999年我初次接触到科幻画，一直到2005年，基本上每年都会辅导学生参赛，其间虽然也取得了一些小小的成绩，但是也走过了很多的弯路，有着许多的教训。今天，我就平时在科幻画辅导中所遇到的一些问题以及自己一些浅显的认识说出来，谨供大家探讨。
　　我的题目是《关于儿童科幻画辅导的一点认识和体会》
　《关于儿童科幻画辅导的一点认识和体会》
　　红色字为幻灯文字
　　图片为科幻画，是否应注明每幅画的作者、辅导教师、获奖等
　　李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性”。而科幻画充分的体现了科学与艺术的结合，对培养学生的创新思维，发展学生的创新能力和创新精神很有好处。我个人认为：科幻画具有以下三个特点：
　　科——是指科幻画的主题必须具备科学性，真实，以真实生活为表现主体。
　　幻——是指科幻画的内容应该具有想象性。
　　画——用艺术的形式表现主题，具有艺术性。科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的就是创造性
　　科幻画特点：
　　“科”—— 科学性
　　“幻”—— 想象性
　　“画”—— 艺术性
　　在辅导中，我们将这些特点做为辅导的准则，从中产生了以下几点体会：
　　一：相信学生——童心是创新之源，儿童由于所掌握的知识量较少，不易受到现有的经验束缚，因而他们的思维比成年人更加活跃大胆，充满想象力。在科幻画的创作中，教师应认识到这一点的重要意义，充分相信学生，充分启发学生，充分调动学生的创新思维，引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。
　　但是，学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任，教师应为学生设立一定的思维方向和主题，引导学生学会“有的放矢”，集中于某一个方面进行创新思考，这样才会有所突破。
　　为了启发学生思考，我们曾上过一些思维训练课：例如：《房子》首先学生讨论认识房子的功能——可以居住生活，是我们的家。然后，我们一起给房子找找缺点与不足——例如只能建在地球上，占用土地和空间，不能移动，只能建在陆地上，不会飞，不会变，地震会震倒，主人不在家会有小偷进来等等，然后，针对以上的不足大家一起来探究利用科技解决问题的办法，于是就出现了许多和房子相关的的创意，我们先让学生画出或写出自己的创意稿，再从中选择更具有代表性和比较新颖的构思做进一步的指导。
　　例如《月球度假村》《三栖空气动力屋》《如今搬家真容易》《震不倒的房子》《大力士》《自动餐厅》等就是这样来的一：相信学生——童心是创新之源
　　1、自主思考
　　2、有的放矢
　　3、画创意稿
　　
　　
　　图片《房子》
　　
　　图片：《月球度假村》《三栖动力屋》《大树上的房子》《震不倒的房子》《大力士》
　　二、植根生活：在进行主题式的研究探讨时，主题的内容应紧紧围绕“科技改变生活，科技创造生活”这一基础来确立。通过平时的积累我们认为科幻画的表现内容主要集中在以下几个方面：
　　1、描绘未来的美好生活情景：例如《未来城市》《空中农场》
　　2、关注社会现状问题，利用科技进行改善：例如针对能源问题、环境污染、战争、沙漠化等等社会与环境问题去设想解决办法，就有了《激光收集器》《公园里的环保鸟》《和平屋》《太阳能自动植树车》等。
　　3、关注人类自身不足，关爱弱势群体：例《盲人的电子眼》《新奇医疗床》
　　4、表现人类未知的领域：《星际知识学习机》《太空博物馆》
　　5、关心人类生活需要：《神奇的电子鼠》《百变救生衣》《控制天气》《神奇的翻译帽》《方便桥梁》等
　　6、关注儿童的需要与追求，孩子的小问题会有大价值。《会治病的神奇果树》《飞行去上学》《草莓牛奶生产基地》等。二、植根生活：科技改变生活，科技创造生活”
　　1、表现未来的美好生活情景：图片：《未来城市》《空中农场》
　　2、关注社会现状问题
　　图片：《激光收集器》《公园里的环保鸟》《和平屋》《太阳能自动植树车》
　　3、关注人类自身不足
　　图片：《盲人的电子眼》《新奇医疗床》
　　4、表现人类未知的领域：图片：《星际知识学习机》《太空博物馆》
　　5、关心人类生活需要
　　图片：《神奇的电子鼠》《百变救生衣》《控制天气》《神奇的翻译帽》《充气桥梁》
　　6、关注儿童的需要与追求：小问题会有大价值：图片：《会治病的神奇果树》《飞行去上学》《草莓牛奶生产基地》
　　
　　三：依靠科学，大胆设想：科幻画和想象画都是以表现大胆独特的想象为主，但是科幻画不同于想象画，它更重视科学性，以表现科技对生活的改变为中心，它的幻想应以符合科学原理为基础。只有建立在科学依据上的想象才是可能实现的。而想象画重在表现心灵和头脑中的幻想为主的，内容可以是唯心的。他更重视幻想性，只有引导学生认清科幻画与想象画的区别才能让科幻画不会偏离主旨，例如：同样是表现对于飞翔的向往，想象画可以画《我飞上了天》《飞行的梦》，它是自由自在可以不借助任何工具的，而科幻画则要利用适当的工具设施来飞行：如《飞行去上学》《打“飞”的》，体现科学技术带来的成果。三：依靠科学，大胆设想
　　科幻画与想象画有所区别
　　科幻画：重在科学性
　　图片；《飞行去上学》《打“飞”的》
　　想象画：重在幻想性图片：《我飞上了天》《飞行的梦》
　　四、珍视童心，慧眼识珠：依靠科学并不是要完全符合人类已知的知识，毕竟科技的发展日新月异，我们无法预知将来的世界会是什么样子，科学又会有什么新发明新发现，所以对于未来的想象不应过分要求逻辑与原理上的严谨，要用发展的观点去判断，可能今天觉得不可思议的想象，随着科学的一个新突破，明天就有可能会实现，例如《海底宾馆》这一想法，就已经成为现实，《会飞的汽车》现在也已经制造出来了，在创作辅导中，如果我们“因循守旧”，就会极大的束缚儿童的创造力，扼杀儿童的创新思维。
　　在创作中，尽可能允许儿童大胆天真的想象存在，要特别珍视孩子一些看起来可能幼稚甚至可笑的想法，其实这些想法肯定是儿童有自己的感受和体会才会想出来的。教师不要用成年人的眼光和知识现状去判断他们的创意是否合理，是否一定符合科学原理，而是应该用儿童的眼光去审视，他们的创意是否具有现实意义，是否解决了实际存在的问题。所以需要教师具有一颗童心，才能够“慧眼识珠”。只要学生的作品中间不出现违背科学原理的错误就可以了。在辅导中，要特别注意对学生的创意稿的筛选，不要随意失去一些好的想法。
　　例如获得全国科技创新大赛二等奖的《神奇的治病果树》的想法，来源于一个经常吃中药的小孩子，她很不喜欢吃中药，又没有办法，在画科幻画时，她就画出了自己小小的愿望：我希望生病不要打针，不要吃药，我只要吃一个好吃的水果就可以好了，然后画了一个很简单的结果子的大树交上来，当时，我有点看不懂，去问了她的想法，还觉得有点好笑，这个小朋友的想法太幼稚，而且不太好表现，所以本来就准备放弃。但是十分感谢我们的理事长何夕岚老师，在我向何老师请教的时候她很敏感的发现了这个想法对于一个小孩子的重要性，她认为创意很好，所以才将这一想法保留下来，在具体的表现形式上何老师也对我进行了指导，最终这幅画经历层层选拔获得全国二等奖。所以说，我们平时没有注意到的小事情，在孩子身上可能就是一个大问题，教师用孩子的眼光去观察，用孩子的心情去理解，才能真正留下有价值的创意。四、珍视童心，慧眼识珠：
　　用发展的观点去判断
　　《海底宾馆》
　　《会飞的汽车》
　　
　　用儿童的眼光去审视
　　
　　特别注意对学生的创意稿的筛选
　　图片：《神奇的治病果树》
　　
　　四，适当帮助：小学生的知识储备较少，知识面较狭窄，在表现科幻画的想法时，肯定会有力不从心的时候，针对这一问题，除了要引导孩子们平时多学习各方面的知识以外，作为辅导教师应当做好学生的知识参谋与科学助手，在关键的时候为学生提供帮助。
　　例如曾获得湖南省一等奖的作品《太阳能自动植树车》，学生想设计一辆汽车改造沙漠多植树，但是如何改造沙漠如何让树木成活是个难题，教师为学生提出参谋：沙漠日光比较丰富，可以利用太阳能做为车辆的动力，沙砾无法储水让植物成活，我们就同时改良沙砾，将它磨碎变性成为肥料和土壤，最后再添加储水粒子，这样改造沙漠的目标就可以实现了。
　　但是在辅导过程中教师的参谋不要过多过份，创意及技法对青少年来说要切合他们现年龄阶段的知识水平，符合他们已掌握的科技程度，不应超越学生的实际情况。低幼年龄阶段的儿童和高年级的学生他们的想法肯定存在一定差异，应尊重这种不同并在表现中有所体现，教师过多辅导会影响孩子本身的独立思维和童稚表现，可能会使充满奇思妙想的科幻画变成科普画。
　　如同样画汽车四，适当帮助：
　　当好知识参谋与科学助手
　　图片：《太阳能自动植树车》
　　不超越学生的实际知识水平
　　
　　五、科学与艺术并重：准确的画面表现是展示创新思想的舞台，科幻画的技法与表现是为表现科幻的主题而服务的，因而应科学性与艺术性并重。在具体的辅导中应首先重视表现主题要准确鲜明，如画面的主体物、所要表现的场景，所描绘的科学技术应处在最突出鲜明的位置，可以大胆的夸张主体，主要的内容一定要表达的清楚完整，一目了然，具有一定的说明性，必要时可以用一些文字或具有代表性的符号来辅助。
　　例如：突出主体的《南水北调》夸张的《百变救生衣》用文字说明的《神奇的治病果树》等
　　同时，在重视对科学性的表现的同时，也要注重用美的形式来表现，从画面的构图、造型、设色等都要尽量美观，画面应具有一定的美感。。科幻画的表现形式可以是多种多样的，各种艺术方法也都可以运用，
　　例如油画棒画法的《神奇的翻译帽》水彩笔表现的《激光收集器》《和平屋》色彩表现的《云中农场》《盲人的电子眼》彩色铅笔的《三栖空气动力屋》油漆笔画的《月球度假村》甚至与剪贴制作等综合材料都可以为我所用。《》《》
　　但是，我们要注意绘画方法与科技水平一定应符合儿童年龄层次与技能水平现状，不要过于拔高表现，例如二年级孩子画的《震不倒的房子》和六年级同学画的《空气动力屋》从构思到表现方法都有所不同，体现了两者的年龄差距。五、科学与艺术并重：
　　主题内容一目了然《南水北调》
　　用文字或符号辅助
　　《神奇的治病果树》
　　具有美感，〈会拐弯的激光〉〈太空生命舱〉
　　形式多样
　　《神奇的翻译帽》
　　《激光收集器》《和平屋》《云中农场》《盲人的电子眼》《月球度假村》
　　
　　符合儿童技能现状
　　《震不倒的房子》
　　《空气动力屋》
　　六、处处留心，不断学习：科幻画的辅导不仅需要教师具备一定的美术素养，同时还需要辅导教师拥有较高的科学素养，比如对于科学原理的掌握，科学发展前景的了解等，在其他方面的知识也需要丰富的蕴积，如生活常识的积累，社会问题的关注与认识，对儿童生活的关心等多方面素质，因此，对于辅导教师来说，平时应处处留心，多学习，多观察，多关心，多学习：指对科技的发展方向随时的了解和吸取新知识。了解社会科学各个领域的基础知识，学习途径——网络，书报、杂志。只有和其他学科融合，集思广益、群策群力才是科幻画辅导能够长期保持并不断发展的动力。
　　多观察：平时对生活中的各种现象问题多注意。多思考问题的原因。
　　多关心：对儿童和弱势人群具有关心的态度，并乐于想办法帮助他们。六、处处留心，不断学习：
　　美术素养
　　科学素养
　　综合能力
　　多学习：
　　多观察：
　　多关心：
　　
七、最后提醒大家在辅导中不要犯错误：
　　错误有两种
　　1、思想性错误：科幻画主题应积极健康向上，避免一些不健康不积极的心态的题材。
　　例：自动写作业机，考试时用的知识宝盒等。
　　2、知识性错误：不符合科学原理的方法和内容。
　　例：树上长出了鱼，纸飞机飞到外太空去了等等。七、不要犯错误
　　1、思想性错误
　　2、知识性错误
　　八：感谢为这次发言为我提供了许多指导性意见的区少年宫领导学校校长，感谢提供科幻画作品给我使用的老师再一次谢谢在座的各位老师们，希望能为我提出宝贵意见。八：感谢

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