在少儿美术中体现乡土特色

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在少儿美术中体现乡土特色

来源：wluo 作者：盛福水发布时间：2007-05-14

绍兴是一个历史文化名城，历来人才辈出，再加上绍兴地处长江金三角的优秀的地理位置，更造就了层出不穷的文人骚客，在绍兴这块肥沃的土地上，有着数不胜数的历史文化遗产和非文化遗产，这些历史文化遗产又有着强烈的绍兴地方特色。在少儿美术教育中，如何让孩子的画画得更富有地方特色，民间特色。从小做一个传承民族民间文化的使者，是我们广大少儿美术教育工作者值得思索和探索的一个问题。我在进几年来，探索着重从以下几个方面来指导儿童画画的。
    一、多侧面了解绍兴民间艺术
    只有让儿童们了解绍兴文化，热爱绍兴民间艺术，并且意识到它的重要性，才能使他们全身心的进行画画，用画画来表现美好的绍兴和绍兴的美好未来。绍兴这座古城中有越王台——它可以告戒学生们越王勾践为了振兴越国“十年教训，十年生聚，卧薪尝胆”的历史故事，兰厅——文人墨客“曲水流觞”，“天下第一行书——兰亭集序”的诞生地，有鲁迅故居，周恩来祖居等等独特的历史文化保护区。这些地方是对学生进行洪扬民间文化——绍兴文化的最好的民间文化艺术和德育教育基地。为了让学生们了解绍兴家乡独特而浓郁的民间艺术，我们学校经常组织学生到酒厂、风景区、各文物保护地点去采风写生，让学生们在活动中锻炼画画的能力，了解家乡的民间文化艺术的悠久历史和他的地位作用，从而让学生通过活动了解绍兴家乡的民间文化艺术的起源和特征。
    二、重在参与，激发兴趣，激发想象力和创造力
    绍兴市政府为了弘扬绍兴本土文化和本土艺术，经常举办各种形式的特色活动。每年举行一次的盛大的祭禹活动等一系列的群众性文化艺术活动。又如全国性的“兰亭书法节”和具有绍兴地方特色的“黄酒节”等。在这一系列的活动中都有中小学学生参加的内容。民族文化产生于古代，起源于民间，现代儿童少年大多知之甚少，要让少儿了解并逐步热爱非常不容易，只有采取儿童们喜闻乐见的形式让他们去体会，让儿童少年们在整个参与过程中亲临其境、耳濡目染，去观看去动手才能收效。因此，只要有适合孩子参与的活动，我们就组织孩子去积极参加；有适合孩子画的题材，就组织孩子去画。这样通过开展大量的活动，让孩子对独特而浓郁的绍兴民间文化艺术产生极大的兴趣，在心底产生萌芽，产生感染力只有这样才能使学生们产生创作的冲动，提高想象力与创造力。
    三、多组织写生，举办各种展览
    绍兴民间艺术形式及内容丰富多彩，但要找到一条与少儿美术相结合并能够用直观的形式表现出来的途径，并非易事。学生们画惯了美丽的风光，美丽的家乡，美丽的校园及科幻卡通漫画等题材及形式，怎样将让学生们对已经了解的绍兴民间艺术文化形式的感性认识通过画面表现出来，而且富有绍兴的本土特色，还需要有一个过程。只有让他们多画写生，取得大量素材，才能让学生们在画画中更好地表现绍兴特有的民间文化艺术。绍兴地处长江中下游沿海，风光秀丽，青山绿水，是著名的水乡、桥乡、酒乡和现代的大型纺织都市。有着取之不尽，用之不绝的丰富的民间文艺素材，只要我们善于挖掘和利用，就会使它成为孩子等绍兴的文化设施，组织学生画三味书屋，太平桥和古纤道等名胜古迹。将绍兴的童谣和歌曲改变成有情节的画面。学校把著名的绍兴文化遗产拍摄成照片，用投影仪放给学生看。采用多种方法，尽最大努力多角度地丰富学生的知识，强化意识，在头脑中留下印记，使他们在作画时犹如一泻江水，信手拈来，而不至于感到无从下手。
    主办专题展览，每个展览确定一个主题，而这些主题都必须与绍兴的民族风情有着密切的关系，尽可能表现出绍兴的民族特色，提倡用不同的材料及风格多样的艺术手法创作儿童画作品。通过《我爱绍兴》、《家乡的桥》、《乌蓬船》等一批主题展览，学生相继画出了异彩纷呈的美术作品，面貌各异，千姿百态，出现了如《桥》等令人称赞的好作品。这些作品与以往大同小异的儿童美术作品拉开了距离，耐看好看，在社会上引来了一片赞扬。通过一系列的活动，是儿童的视野开阔了，兴趣提高了，画面有趣了，充满了童趣，传承民间民俗文化的意识加强了。
    四、增加交流途径，多角度形成乡土特色
    中小学美术教学中，能够使学生的所作画的面貌形成本土特色的还为数不多。而形成少儿美术本土特色不是短期就可以做到的，而是一个日积月累、逐渐形成的过程。
    我们的生活每天都在发生着无穷的变化，生活在现代社会的儿童每天都在感受着时代前进的脉搏。多彩多姿的现代文化艺术时刻都在冲击着民族民间艺术。如何使少而美术体现出乡土特色，需要我们广大少而美术教育工作者共同经过长期不懈的努力，探索少儿美术教育如何体现乡土特色的更好途径，抓出成效，抓出特色，为中小学美术教学的更好发展作出贡献。

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