|
一,教学目标:
1,学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面.
2,通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力.
二,课时安排:1课时
三,课前准备:学生设计用纸50张,他班学生作业50张.教师版报设计若干张.
四,教学过程:
(一),谈话导入.
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?能站起来让老师认识一吗?(跟学生认识交流).这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处).想把黑板报出得更加美观,大方一点吗?(想).
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观,精致这个问题?
板书:版报设计
想学吗?(想!).
(二),讨论版面组成.
现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?
(出示设计的版面)
请学生讨论,交流,教师指导.得出版报的版面由:刊头,插图,标题,花边,文字五部分组成.
板书:刊头
插图
标题
花边
文字
刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是"老师辛苦了",而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意.
刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答).可放在左上,右上,中心,中上等.
出示刊头在不同位置的版报设计.
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出,明显.而且配上去的插图也都要为这个主题服务.
说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想.)
(三),讨论设计要求.
看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)
由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导.)
改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点.教师引导后得出板书:
干净整洁
要求 美观大方
活泼生动
主次分明
谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些学生范的毛病,也正是你们将要范的毛病,希望同学们在设计时能够注意起来.
(四),学生设计,教师指导.
现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:"五一劳动节","六一儿童节"等等,也可以是有关动植物的,如:"动物世界","植物王国"等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题.这节课设计的最好的版报,班级将以你的设计来出一期黑板报.(学生开始动手设计,教师巡视指导.)
让学生把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出.
(五),总结.
现在让我们来看一下哪一张版报设计得最好.(学生评,讲理由.)
(评出一张最好的)这一张版报设计就作为班级下一期黑板报的版面,我们用掌声向这位同学表示祝贺.
马上就要下课了,但在下课前老师想检查一下同学们,对这节课的知识有没有很好地掌握.让我们再来看一下班级后面的黑板报.经过这堂课的学习,你们觉得后面的黑板报还有哪些地方可以改进?(学生提出自己的看法).
看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识,希望你们以后在出黑板报时,能熟练地运用这些知识.下课!
板书设计:
版报设计 刊头 干净整洁
插图 美观大方
版面 标题 要求 活泼生动
花边 主次分明
文字 富有创意
WWW.home598.Com-防采集
|
收藏
推荐
评论(0条)
