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浅析如何开展农村学校美术教育
来源: 作者:卞龙余 发布时间:2007-06-15
通过对农村学校美术教育状况的分析,深感素质教育在农村学校难以真正实施,特别是中小学美术教育后劲不足。在实施素质教育的今天,如何更好地开展农村学校的美术教育工作,笔者以为可从以下几方面入手:
一、转变观念,树立全面的科学育人观
多年来,农村学校的美术教育受传统观念的禁锢,一方面,教育管理者教育意识落后;另一方面,师资队伍力量不足,相应的教学设施欠缺或没有充分发挥人尽其才,物尽其用的功效。中小学美术教育是我国普及义务教育的一个组成部分,是启蒙教育,它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。
美术教育实践证明,学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力,对学生进行审美教育,提高审美能力,促进智力发展,有着独特的教育功效。因此,重视美术教育,教育者要有长远的眼光和全面科学的育人观点。
二、稳定和加强师资队伍建设,改善办学条件
农村中学师资力量薄弱,而且多是兼职,对此学校应加强美术教师队伍建设,抓好教师的培训工作。对有美术爱好和有兴趣而又能基本担任美术课的教师,要定期进行素描、色彩、水墨画、美术史等方面的知识培训,不断提高美术教师的综合素质。培训中要充分发挥业务能力较强的教师的带动作用,通过走出去,请进来等多种渠道提高教师美术素质修养。此外,要鼓励教师不断总结经验,结合本地区的实际情况,挖掘乡土文化,自制乡土教材,调动一切积极因素,以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题,全面开展各种特色的乡土教学。
三、重视美术课堂教学和课外活动改革
美术课必须走改革创新之路,教师对教材的运用,要从传统型向分析型、理解型、动用型和研究型转变。教学方法上要充分发挥教师特长,尊重学生爱好,利用学生喜欢的、易接受的,因势利导。教学内容也要从单纯的绘画教学转变到对学生进行书法、剪纸、水彩、版画、水墨画、美术史等方面的知识培养。
课堂美术教学形式是对学生实施美育的重要方面,而课外美术教学则是对课堂美术教学的有益补充和提高。学校可按学生的兴趣和学校的条件开展一些专业侧重点的学习,如水彩、剪纸、素描、篆刻等或在条件可能的情况下,请一些有造诣的专家来指导;组织学生参观有关美术展览;也可借助录像、网络、投影等多媒体,向学生展示一些优秀的美术作品;可以开展有关课题的知识讲座,如中学生应有的仪表、如何看待西方现代美术?等来培养学生正确的、健康的审美观;参加校内外各种实践活动,如出墙报、定期举办画廊等社会性美术工作,让学生看到自己的美术创作才能,提高学习兴趣。
四、克服两种倾向,努力提高课堂效率
由于美术课在中学教育中的实际比重和地位,在教学过程中应注意克服两种倾向。一方面,不能因为它课时少,对升学率无多大直接影响,或得不到某些学校领导的重视,就采取放任自游,马马虎虎的态度;另一方面,不能因为强调了美术课的重要作用,就把它放到不恰当的位置,挤占其他课时或过分地占用课外时间。不能把美术课当作是为了培养专门人材而设立的课题,对学生进行过多的美术技能训练或提出过高的要求。
如何利用较少的课时,教完教好教学大纲规定的全部美术教学内容,让学生掌握应具的美术知识和技能呢?这就需要我们认真钻研中学美术教材,认真研究教学方法,根据中学生生理和心理特点,根据教材中不同内容和不同特点,采取不同的教学形式和方法,做到课时少,质量好,教学效果高。
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