| 我从事中学美术教学己有10多年了，长期的美术教学实践中，我发现一个问题。现在的美术教学偏重美术理论和技能的学习，忽视了中国传统艺术――书法的学习。尤其是这个电脑时代，我发现不少学生的电脑打字又快又好，但是翻开他们的作业本，满本“狗爬字”的占了大多数。那些字书写得歪歪扭扭、龙飞凤舞、墨团纵横，无论从字的结构看，还是从笔画笔顺看，你总能感到现在的学生书写能力太低，一代不如一代。就连一向认真的女生也只是写得清楚而已，根本谈不上有书法的基础。特别是每一次考试的试卷，我看到不少老师都摇头“现在的学生怎么字这么难看？？？”想一想在关键的中考或高考，如果学生能写出一手好字，分数说不定都会因为好字而多几分呢。可是现在许多学生甚至认为：“书法课？？？谁不会写？？？”学生错误的认为会认字就会写字，只是写得工整和认真的问题。不少年轻的老师现在上课也多用多媒体课件，就更认为用粉笔在黑板上写字上课有点跟不上时代了。所以现在一些中小学老师的三笔字（粉笔，钢笔，毛笔字）的达标也低得可怜。
古人说“字如其人”。清人刘熙载称“写字者，写志也”
唐代著名书法家柳公权的书法艺术具有刚正不阿的风格。有一次皇帝向他请教如何学好书法，柳公权微笑着说“心正则笔正！！！”
追寻着汉字的诞生和发展，从甲骨文开始，大致经历了篆，金，隶，行，楷等阶段，中国的象形文字都是古人从大自然中各种形象变化创作想象而来的。比如太阳，月亮，山，水等。这是四大文明古国之一――中国对世界的贡献，因为文字的出现是人类文明开始的标志。这也是我们这个伟大民族特有的瑰宝。它承载着整个民族的文化和文明史，凝聚着全民族的聪明才智，内含着中华民族的美好追求和气节，同时也是世界文化的重要组成部分。因此，从根本上说，书法教育不能轻视，更不能丢，它不仅是国民素质教育的重要组成部分，还关系着祖国文化的继续繁荣和发展。
古代读书人多是用柔软羊毛，狼毛制作成的毛笔蘸墨水书写创作汉字。今天时代变迁书写工具不断更新，人类发明了钢笔，圆珠笔，铅笔等。相比之下，现在的书写工具方便携带，但是钢笔，圆珠笔，铅笔一样能创作出书法艺术，这就是现代的硬笔书法艺术，其实想写好硬笔书法也要有一定的毛笔书法基础，著名的硬笔书法家庞中华说“电脑不能代替人脑，打字不能代替手写，日常生活中还是不能离开硬笔。书法作为一种传统艺术，已经融入中国的的血液当中，就像奥地利的音乐，巴西的足球一样是不可分割的。书法不仅是一种书写的工具，还能培养孩子耐心，细致，有始有终的品行，给他们带来审美的愉悦。”
我认为书法教育要从娃娃抓起，从小学，中学，大学直到硕士，博士，都要学习。从小学开始，循序渐进，铺好功底，打好基础，不断升华，提高修养，锤炼人品。从端正姿势教起，笔画，结构，运笔方式一点都不能马虎。在写好汉字进行交流的同时，引导孩子进行汉字欣赏，懂点汉字发展史，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
《小学语文课程标准》和《小学写字教学指导纲要》指出：学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。要重视培养学生的写字兴趣和审美能力。虽然电脑是最捷径的书写工具，但书法能陶冶人的情操，具有很强的实用价值和美学价值，同时能起修身养性作用。
当然，书法学习也需要一些基本的条件，需要一个适宜的环境。我曾经在北京旅游时看到一个公园每天清晨都有许多书法爱好者聚集在一起用一枝长长的毛笔蘸清水在水泥地上练习，创作。引来许多游人驻足观看欣赏赞叹。有一些少年儿童都能写出很好的楷书，隶书。在这样的良好艺术环境中无形中会熏陶不少人对书法的兴趣。作为老师，家长等都要以身作则，榜样的力量是无穷的，我们自己做老师的就有很深的体会，如果这个任教的老师能在黑板上写出一手好字往往会赢得学生的一片赞叹声，无形在会在学生的心目中提高一定的威信和赢得尊重。作为学校，家庭等都要重视汉字，重视对书法的教学，书法教学是素质教育的一项重要内容，书法有利于少年儿童身心健康及智力的开发与发展，有利于学生良好学习习惯的形成，增强他们对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，促进学生良好品格和意志力的发展。学校要充分利用资源，开辟阵地，调动学生写字兴趣。如，举办书法展览和欣赏书法艺术、举行书法展览等活动；组织开展书法兴趣小组活动，提高书写能力，加深对汉字实用功能与审美功能的理解；开展书法竞赛活动。通过一系列的活动，激发学生书法兴趣，提高书法水平。
“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。可见国家对写字教学的高度重视及对当代青少年写好汉字的迫切要求和殷切希望。
无论如何，让我们从现在做起，从今天做起，重视中国的书法教育，愿每一个中国人都能写出一手好字！！！ WWW.home598.Com-防采集
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