本课作为彩点画单元的第一课，是让学生认识彩点画的材料、了解彩点画的绘画原理、亲身体验彩点画色彩的对比与分割所产生的光色效果。而色彩是构成彩点画的重要因素，各种物体因吸收和放射光量的不同，而呈现出杂的色彩现象——这是一个非常重要的知识点。《彩点画》一课则是打破常规，学习用色彩并置的方法调配颜色，在了解点彩画的基本原理的基础上，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的思考、观察和实验得出结论。

一、教学的设想与实施

（一）教学设想

初步了解点彩画的基本原理，学会用色彩并置的方法调配颜色，尝试运用色彩并置的技法进行色彩表现。认识“点彩派”的绘画典型特征。在点彩过程中，学习掌握用点或短小笔触直接将原色、间色并置于画面，通过视觉产生自然融合效果的方法。感受点彩画的艺术魅力。通过学习点彩画丰富学生的调色经验，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。

（二）教学的重难点落实：

学习点彩造型的方法，点出协调的色彩，点的疏密、大小影响点彩画的效果，同时设计了基础层面为：运用点彩的方法，表现风景画。拓展层面为：用并置丰富、色彩协调的点彩方法表现静物或人物头像。

二、教学实施片段

（一）、动画演示，激情活趣。

教学伊始，精心设计，通过多媒体演示由色点变成画，由近及远、由局部到整体的过程。一下子以强烈的视觉冲击力感染学生，激发学生对点彩画的学习探究的兴趣，从而揭示课题。

了解点彩画的原理：

1．画家采用不在调色板上调色，而用小圆点和纯色色点直接并置在画面上，形成彩点。

2．在一定的距离看上去，这无数的小彩点便通过视觉产生混合效果，造成所寻求的调色效果。

（二）、创设情景，引导赏析。

创设走进“点彩世界”的活动情景，组织欣赏画家保罗·西涅克及修拉等点彩派画家的代表作品。引导观赏分析画家作品中的色彩，初步感受点彩画的绘画风格。并通过教师的简介了解点彩画的原理，拓展学生的艺术、科学视野。

1．采用比比看看、讲讲说说、试试练练、教教学学的方法欣赏和体会色彩并置后带来的色彩视觉混合效果。

2．了解和强调色点的疏密对画面色彩效果具有很大影响。

（三）、比较分析，概括特征。

将不同效果的色卡，即混合调色平涂的色卡和纯色并置的点彩色卡做比较，通过讲讲说说、远观近看，寻找之间的差异，进而发现点彩画的神奇独特效果，体会色彩并置后带来的色彩视觉混合效果。归纳“点彩派”的典型特征，成为下一步的方法表现的前奏曲。

明确学生练习要求：1．基础层面：运用点彩的方法，表现风景画。

2．拓展层面：用并置丰富、色彩协调的点彩方法表现静物或人物头像。

（四）、分层练习、多元评价。

汇集学生作品，组成点彩画作品展。

1．互评：评选出最有特点的点彩画。

2．自评：我的感受——谈谈对学习用点作画的体验与感受，谈谈点彩画的特点。

3．拓展欣赏：用其它工具和形式制作而成的“点彩画”作品。

4．思考：还可以采用哪些材料和形式进行创意“点彩”？

三、教学的反思与再设计：

其一，对学生来说用水粉颜料混合调配产生新色彩的方法应该基本掌握，而改用色彩并置的技法，直接用彩点点成一幅画，对于多数学生来说，既新奇又有趣。但由于初次接触，往往会在色点的疏密、大小方面存在些问题。另外，有些学生对于点彩画中丰富色彩与主色调的处理也会感到困难。