教学内容：千变万化的帽子（人教版第八册）

1.通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握最基本的帽子的制作方法。

          2.引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。

          3.图片的欣赏，培养学生的审美能力。

教学重点与难点：根据帽子的造型，设计制作一顶有创意﹑新颖和美丽的帽子。

教学准备：

1.教师准备：课件﹑制作三顶帽子。

          2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品

教学时间：一课时

教学过程：

一﹑组织教学：

    师生交流，创设和谐的师生氛围

二﹑欣赏导入：

           1.动画欣赏，激发学习兴趣

2.揭题：千变万化的帽子

过程:T:同学们,你们喜欢听歌吗?

      S:喜欢

T:老师也非常喜欢,今天特意带来了一首歌,大家听听(课件展示)

T:好,大家知道这首歌主要唱的什么啊?

S:小黄帽

T:对,大家听的真细心,那大家还知道我们生活中有哪些帽子吗?

S:军帽,安全帽,毛线帽,头徽……(四个学生回答)

T:(课件展示)大家看,好多帽子啊!我们可以用什么词来形容啊?

S:千姿百态\各式各样\变化万千\……千变万化。

T:对,(课件展示) “千变万化的帽子”黑板板书“千变万化的帽子”

  其实,我们生活中的帽子种类很多(点击)(军帽,安全帽,博士帽,遮阳帽,民族帽)

T:总结:是啊!千姿百态的帽子有它的共同用途,防晒保暖,保护头部美化生活或作为职业的标志。

           3. 再欣赏生活中的原形图片。

            （分别从形状﹑颜色﹑用途﹑材料方面讲）

4. 发散思维

       T：对，由于帽子的形状﹑颜色﹑用途﹑材料﹑季节﹑性别﹑年龄﹑民族﹑地区等不同，从而构成了千变万化的帽子。成了帽子世界。

       T:看了这么多漂亮的帽子,我想大家对帽子有新的认识。是不是都想设计制作一顶漂亮的帽子啊?

三﹑探究学习：

            1.欣赏大师作品

T:不过,先让我们走进大师,看一看设计师的帽子,大家想一想大师们运用了什么表现手法？ ）(夸张,装饰)

2.欣赏老师制作的作品

T:老师今天也带来了自己设计制作的作品,大家注意观察一下,看看老师如何表现?采用了什么方法? （讲解制作的方法一顶是改变帽顶﹑一顶改变帽檐和一顶运用各种装饰品）

3.欣赏学生制作的作品

（要求学生注意观察如何表现？采用了何种表现手法？）

4.欣赏课本作品

5.讨论,启发思维：

如果你来设计，你打算设计什么样的帽子？采用哪些材料？用什么表现方法来表现呢？

四﹑自主表现：

1.      总结

T：我相信四（2）班的每个设计师都能将自己的奇思妙想设计成一顶新颖﹑美丽又奇特的帽子。那么大家就赶快把自己的秘密展示出来吧！

2.学生动手制作，师巡回指导。

五﹑评价作品：

1.指名自评作品

2.学生互评

3.教师点评

六﹑总结课堂，拓展延伸。

1.      老师总结，拓展延伸。

(今天,我们小设计师们用自己的小巧手,发挥想象,设计了这么多漂亮的帽子,大家开心吗?感兴趣的同学,课后到网上欣赏一些帽子图片,然后可以设计一些帽子作为礼物送给你的好朋友。不过,现在我们赶快把自己设计的帽子带起来,跟着音乐一起动起来吧!)

2.      放音乐，带上自己设计制作的帽子。