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指导低年级儿童绘画的语言艺术 |
| 低年级儿童天真烂漫，富有想象力，对新鲜事物总充满着好奇心和表现欲。绘画是他们最为直接的表现形式之一。但出有些儿童怕画不好，作画拘谨，画面呆板，内容单一，久而久之，就失去了对绘画的兴趣与信心。遇到这种情况，家长们该如何进行指导才能保持孩子对绘画的兴趣[阅读全文] |
日期：2007-04-02 16:16:02
点击：90 评论：0  |
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儿童绘画以“趣”为本 |
| 儿童绘画，是儿童天性和个性的自然反映与流露，有其自身的特点。我认为儿童绘画应更多反映生活中美好的一面，将生活趣味化地表现，从而激发他们对生活热爱的一种情感。儿童绘画指导从何入手？怎样体现绘画之趣？这是我多年来一直思考的问题，从事美术教学近二十年来，在[阅读全文] |
| 日期：2007-04-02 16:14:08
点击：80 评论：0 |
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《看看梵高画的床》 |
| 课时： 二课时 年级： 五年级 主备人： 张迪 教学目标： 情感与态度：运用图片，让学生喜爱梵高的画。 知识与技能：知道一幅画上可以画也可以剪贴。 过程与方法：看大量的梵高的画、床，学生试着去画。 教学重点与难点： 重点：知道去感受梵高画的美，以及床的美。 难[阅读全文] |
| 日期：2007-04-02 16:12:35
点击：113 评论：0 |
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我爱农民画 |
| 课题 我爱农民画 课时 二课时 年级 三年级 主备人 张迪 教学目标 ： 情感与态度：熟悉农民画的一些代表性作品，懂得美术的产生与日常生 活密切关系。 知识与技能：从而更加热爱生活。 过程与方法：从生活中感知美，创造美。 教学重点与难点： 重点：农民画中浓厚的生活[阅读全文] |
| 日期：2007-04-02 16:11:19
点击：82 评论：0 |
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三原色和三间色 |
| [课业类别] 绘画 色彩知识 [课 时) 1课时 (教学目的] 1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 [教学重点] 使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 [教学难点] 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 [教具[阅读全文] |
| 日期：2007-04-01 11:54:56
点击：339 评论：0 |
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揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘 |
| 儿童画是宝，奥秘真不少，孩子人人爱，教育效果好。 在今年第一期《涂鸦解析》一文的开头，我们向各位家长提出了如下的问题：什么是儿童画？如果您被问及这个问题，您将如何回答呢？当您每每观看自己孩子或别的孩子的画，您当时的感觉是怎样的呢？当您面对孩子涂涂画画[阅读全文] |
| 日期：2007-03-31 20:42:40
点击：93 评论：0 |
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生活化幼儿美术教育的价值思考 |
| 摘要 生活化美术教育的根本特征是以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，创造适合幼儿的生活氛围，以美术为表现手段，促进幼儿个性全面发展，力争在幼儿美术教育中体现生活化的特征，实现生活化价值。生活化美术教育体现了《纲要》的基本思想，提倡向幼儿生活回归，使[阅读全文] |
| 日期：2007-03-31 19:49:54
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对儿童陶艺的几点误区理解 |
| 玩泥是孩子的天性。当孩子手中握住一团泥，对他来说是多么的轻松、愉快。可作为一名陶艺教师，往往会目睹与之相违的一幕幕：当孩子兴致勃勃地准备创作时，旁观的父母总是按捺不住内心的关爱，提醒他们你应该先到陈列架前去看看，选一个照着样子做；当孩子正聚精会神地[阅读全文] |
| 日期：2007-03-31 19:49:04
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让学生走近美术评论 |
| 回顾我国的美术传统教学，往往是满堂灌的教学模式，违背了以学生为主体教师为主导的教学原则，缺乏了学生自我表现、自我评价的意识；纵观现行的美术教学，往往重视了学生创造力、表现力的培养，且淡化了学生对美的感受力、鉴赏力的培养。因此，不管是欣赏课还是创作课，[阅读全文] |
| 日期：2007-03-31 19:47:48
点击：36 评论：0 |
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儿童创意画 |
| 儿童是社会的一部分，他们有自己的思维、学习游戏和艺术创造的独特方式。儿童绘画活动是以自我要求为基础进行的，他们的行为不是消极的，而是全部感情的投入，以积极自发的方式对周围环境和对自己的认识作出的反应。每个儿童是一个不同的个体，他们的创作极具个性，不管[阅读全文] |
| 日期：2007-03-31 19:46:14
点击：145 评论：0 |
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山水画树、石的画法 |
| 山水画树、石的画法 教学目标： 课 题 知识认知 学习水平 能 力 学习水平 思想教育 知识点 知识细目 知道 记住 理解 运用 初步学会 学会 第二课 山水画的树、石画法 中国山水画的基本画法 １、中国画的用笔用墨 ● 初步学会学会欣赏山水画，培养学生对民族传统绘画的欣[阅读全文] |
| 日期：2007-03-30 23:31:25
点击：829 评论：0 |
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我的儿童水墨画教学 |
| 人们看见我教孩子们画的水墨画，都非常惊奇，还以为出自某位大师之手。他们确实画得很好，若不是我亲自教他们，自己也不会相信是五、六岁孩子画的。 我在天津人民美术出版社工作，多年从事大写意花鸟画创作。一个偶然机会，我当了少年宫外聘老师，星期天为孩子们辅导水[阅读全文] |
| 日期：2007-03-30 12:12:05
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重要的是让孩子用心去表现 |
| 炎热的京城，我参加了全国美术教育和创新精神培养研讨活动，其间有幸参观了世界艺术博览会，并访问了15位外国艺术家，从中深受启发和鼓舞，现将部分访谈介绍给大家。 巴尔巴拉多德(BarbaraDODET)近年在艺术上取得了成功。他在法国开了一家画家咨询公司，经常接待着各类[阅读全文] |
| 日期：2007-03-30 11:56:19
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让“美”走进美术课堂 |
| 内容摘要：新课程标准实施后，美术课呈多元化，课堂气氛更是热闹非凡。但我认为除了接受技能技巧的教学外，更多的用生动形象的教学形式，在教师创设的美的情境中、雅的语言中、激情创新和现代化的媒体演示中去吸引、感染学生，培养起学生向往美的情感和高尚的道德情操[阅读全文] |
| 日期：2007-03-30 11:54:33
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儿童画不该大人化 |
| 当前，非典渐趋平缓。这场灾难给予我们极大压力的同时，也促使我们反思很多根本性的问题，比如个人和民族的整体素质问题。更多的人开始认识到，从儿童抓起已经刻不容缓。 儿童启蒙阶段的素质教育是基础的基础，少儿美术教育是为了促进儿童身心全 面和谐发展，是在儿童[阅读全文] |
| 日期：2007-03-30 11:52:38
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