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没有画画的美术课 |
| 建议思考的问题 1．课堂教学的真正目的是什么？ 2．怎样才能合理地保护学生 的求知欲望？ 案例描述 有的时候，一个很简单的问 题，可以引发学生的许多思考， 如能及时保护学生的好奇心和求 知欲，学生的探索精神，研究能 力就能得到更充分的发展。我想， 这是教师应掌[阅读全文] |
日期：2007-11-09 12:00:06
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《科幻画的制作》教学设计 |
| 教学目的：科幻画是培养学生热爱科学、接触科学、探索科学的好方法，也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径，通过科幻画的学习，让学生运用科学技术的知识为自己的想象添上一幅翅膀，在制作的过程中锻炼学生的动手能力，提高学生的综合素质。 教学重点：如何展开[阅读全文] |
| 日期：2007-11-09 11:55:36
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美术新课改问题的分析与思考 |
| 应立足综合素质培养 当教育改革之潮涌来之际,衡量新课改的突出标志恐怕是教育科研,于是教育界上下科研成风。美术教育也亦如此,学习借鉴、调查研究,再用一些时髦的词汇写出立项报告,科研课题就搞起来了。有的学校将外地搞的课题复制到本地,有的地方从来没什么传统文化特[阅读全文] |
| 日期：2007-11-02 13:15:54
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高中艺术教学的反思 |
| 高中教育包含两个方面的内容：应试教育和素质教育。应试教育是各学校共同的努力方向，固然重要，但是少了素质教育的教育，就不是完整的教育。同样，素质教育实施不到位，达不到目的，仍然不是完美的，对人才的培养一样会产生负面影响。虽然我们的教育主管者明白这个道[阅读全文] |
| 日期：2007-09-25 17:57:01
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普通高中美术新课程标准评价建议 |
| 1．根据《普通高中美术课程标准》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。 2．提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。 3．注重表现性[阅读全文] |
| 日期：2007-09-25 17:55:28
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浅谈中学美术评价新模式 |
| 「摘要」： 以往我们对中学学生美术成绩的评价无外乎展示学生的习作，或给习作打分等，这种方式影响了学生的主体地位的发挥，忽略了情感的培养。以学生发展为本的评价模式是在《美术新课程标准》的指导下，以学生自主评价为前提，通过合作发展，交流提高的途径，让学生[阅读全文] |
| 日期：2007-09-25 17:54:03
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如何端正幼儿绘画书写姿势 |
| 幼儿三岁入园开始执笔绘画，学前一年有书写10以内数字和书面进行10以内加减运算的任务，既然有执笔任务便必然存在书写姿势问题。 从幼儿生理和心理特点分析，学前期幼儿肌肉还不发达，骨骼娇嫩容易变形，加之初学绘画和书写，神经高度紧张，手、眼、脑、身体不能较好地[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:16:56
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不要给儿童的“抽象”画判“死刑” |
| 三四岁孩子的绘画作品,往往很抽象,经常被家长甚至老师判了死刑。这样下去,孩子会受到很大的伤害,有可能从此再也不会去画画,在那原本很好开发的右脑里,过早地画上句号。 这一时期的孩子,从生理到心理,尚处在不成熟阶段。如：手部肌肉、腕骨,发育很不完善,在拿笔画画时,就[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:15:40
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如何指导幼儿水墨画 |
| 引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。 根据幼儿园教研的重点玩色，上学期，我重点培养幼儿对玩色兴趣，孩子们对各种材料的绘画都有一定[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:14:46
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浅谈写生画对幼儿绘画素质的影响 |
| 喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:13:40
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如何在儿童美术活动中体现“集体学习”的价值 |
| 儿童，特别是学龄前儿童在尚不能自如地运用语言文字这种符号系统表现自我和与人交流时。美术这种表现自我的符号系统便应运而生，通过他们的随意涂抹来表达自己思想、情感、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。因此集体学习便伴随着儿童美术活动的展开而发挥着独特的[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:12:26
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儿童线描画赏析 |
| 绘画是幼儿喜爱的一种艺术活动，其源于图画是由色彩的线条和色块组成，孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画来渲泄内心的情愫和对美的表现，然而线描画的清秀、隽美和含蓄夸张被大多数幼儿教师所匆视；线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:11:17
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在趣味画活动中培养幼儿的创新能力 |
| 当你进入儿童画的世界,你会被一幅幅充满稚拙、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的作品所吸引。这些作品体现了孩子对世界事物的认识和理解，流露了儿童纯真的思想感情。 经过两年的教学实践，我们摸索了一套以趣味画为主，有利于激发幼儿创新能力发展的教学策略[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:10:13
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儿童画教学的新途径 |
| 儿童画具有以儿童为主体的,独立自主的,创造性表现的特点.儿童画本能的开启了幼儿的注意,观察,识记和忆想等心理的启蒙活动功能.儿童画的发展,是人类早期原始绘画发展的缩影.我们的祖先由猿到人的进化发展过程中,在能够支配自己的眼脑手反馈出原始图画的稚拙图形和符号以[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 19:08:55
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我对《景观设计》一课的心得体会 |
| 我对《景观设计》一课的心得体会 永安六中 陈志光 《景观设计》是八年级下册美术新课程中的一节关于环境艺术设计的欣赏课，为了上好这节课，我为此作了大量的准备工作。在上《景观设计》之前的两个星期我就让学生先预习本课的内容，首先让学生了解景观设计是为了满足人[阅读全文] |
| 日期：2007-09-03 11:02:25
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