| 现代平面设计的方式，是一种以明确的设计理念为主导的形成思维表述方式。图形形象、文字内容、符号运用以及色彩关系是画面形式中必须关注的基本要素。学习和使用设计的艺术语言，必须首先了解设计表述的语言结构和方法，尤其是现代艺术形态的视觉功能和视觉方式方面。因为视觉形式和审美因素的变化需求，不仅是不同时代生产方式演化的结果，同时也是人类对视觉科学方式的基本认识与反映。严格地说，现代设计方式是一种把握直觉经验和对视觉现象进行定性、定量分析的结果，科学地将人类视觉方式加以分类的综合研究，是探知视觉发展规律的基本方法和有效方式。
在此我们将各届学生的优秀作业编辑成册，就是试图在分类点评和类型注解方面为学习设计的学生或考生了解现代设计学习的方式，提供一些可供研读和借鉴学习的依据。本集收录的所有作品，是近几年来学生在各类课题中的课堂作业，其作业类型可分为形态的平面构造和色彩的分析表现两大类型。
形态的平面构造主要涉及以下几个训练内容：（1）点、线、面的表述原理，点、线、形态的视觉表现，点、线、形态抽化分析等课题。其中，点、线、形态的数量、面积、大小、比例、位置的关系和形态结构的正负形原理以及构形基础的练习，是视觉设计元素分解训练的基本内容。（2）形态组织的骨格训练（重复形态、渐变形态、发射形态）和自由骨格（对比形态、聚散形态、特异形态）的形态构成练习，是抽象形态元素组织表现的重要内容。（3）材质的肌理练习所重视的偶然形态选择练习和对视觉意识扩展的实验性研究，是研究形态的无序重组、力度变化和质材表现的基本方式。也就是说，通过以上三个方面的视觉练习和形态构造方式的把握，主要是让学生在脱离那种通常被称为具体或具象的视觉思维层面中，学习物象内在结构演化的多种可能性及建构一种数理或直觉抽象形态的视觉思维方式。课程的总体目的，就是以研究平面形态在平面表现空间中的图形结构、正负形空间以及形态与形态之间的各种表现的可能性，训练直觉或数理画面的组织形态，挖掘视觉结构上的种种需求。显然，这种通常被称之为平面构成的课程内容，实际上就是平面视觉形态训练中的一种创形与构形结构组织的设计基础。
色彩的分析表现类型主要是指下列几个方面的训练内容：（1）色彩明度、纯度和色相的分层推移练习。这种练习要求学生初步认识色彩三属性的基本规律。（2）互补色双向色层推移、互补色空间混合推移和视觉空间混合表现练习等，则要求学生理解色相色之间的互补视觉原理及表现方式的多种可能性。（3）色彩的冷暖对比与调和，色彩的对比换调以及明度、纯度、色相对比色的换调练习，则侧重于学生全面分析色彩组合的视觉效果成因及表现方式。（4）色彩的心理指向与表现，是学习了色彩学原理之后的一种色彩自由配置练习。这种练习一般以研究公众习惯的色彩经验为指导，重视色彩表述的抽象意念。尤其是方格着色的拼合练习，将有利于学生对色彩抽象表现方式的全面理解。一般来说，学习和运用色彩理论的方法，是现代色彩教学中的重要环节，它与那种惯常以写生训练和直觉表现为主导的教学方式之间，有着较为明显的差别。这种以色彩的视觉理论为主导的色彩分析课程，将使学生在色彩认识的理性分析训练中，充分地理解形态与色彩间的相关联系。
显然，学习和研究视觉形态元素的分解表现，掌握色彩变化的基本规律，是学习设计艺术和了解现代艺术方式的重要环节。这种由理论而直觉的视觉训练方法，不仅对人的视觉思维方式产生重大的影响，而且将直接或间接地促进学生对艺术形式规律的把握。
这是三幅以墨水、涂改笔、小刀等材料表现的视觉作品。通过墨水肌理的偶然效果，作者采用了涂改笔和小刀刻刮的技法表现，画面中的抽象形态极富有线性排组的节律感，使其视觉张力的课题研究尤为引人注目。画面的主题为《天使》。
现代平面设计的方式，是一种以明确的设计理念为主导的形成思维表述方式。图形形象、文字内容、符号运用以及色彩关系是画面形式中必须关注的基本要素。学习和使用设计的艺术语言，必须首先了解设计表述的语言结构和方法，尤其是现代艺术形态的视觉功能和视觉方式方面。因为视觉形式和审美因素的变化需求，不仅是不同时代生产方式演化的结果，同时也是人类对视觉科学方式的基本认识与反映。严格地说，现代设计方式是一种把握直觉经验和对视觉现象进行定性、定量分析的结果，科学地将人类视觉方式加以分类的综合研究，是探知视觉发展规律的基本方法和有效方式。
在此我们将各届学生的优秀作业编辑成册，就是试图在分类点评和类型注解方面为学习设计的学生或考生了解现代设计学习的方式，提供一些可供研读和借鉴学习的依据。本集收录的所有作品，是近几年来学生在各类课题中的课堂作业，其作业类型可分为形态的平面构造和色彩的分析表现两大类型。
形态的平面构造主要涉及以下几个训练内容：（1）点、线、面的表述原理，点、线、形态的视觉表现，点、线、形态抽化分析等课题。其中，点、线、形态的数量、面积、大小、比例、位置的关系和形态结构的正负形原理以及构形基础的练习，是视觉设计元素分解训练的基本内容。（2）形态组织的骨格训练（重复形态、渐变形态、发射形态）和自由骨格（对比形态、聚散形态、特异形态）的形态构成练习，是抽象形态元素组织表现的重要内容。（3）材质的肌理练习所重视的偶然形态选择练习和对视觉意识扩展的实验性研究，是研究形态的无序重组、力度变化和质材表现的基本方式。也就是说，通过以上三个方面的视觉练习和形态构造方式的把握，主要是让学生在脱离那种通常被称为具体或具象的视觉思维层面中，学习物象内在结构演化的多种可能性及建构一种数理或直觉抽象形态的视觉思维方式。课程的总体目的，就是以研究平面形态在平面表现空间中的图形结构、正负形空间以及形态与形态之间的各种表现的可能性，训练直觉或数理画面的组织形态，挖掘视觉结构上的种种需求。显然，这种通常被称之为平面构成的课程内容，实际上就是平面视觉形态训练中的一种创形与构形结构组织的设计基础。
色彩的分析表现类型主要是指下列几个方面的训练内容：（1）色彩明度、纯度和色相的分层推移练习。这种练习要求学生初步认识色彩三属性的基本规律。（2）互补色双向色层推移、互补色空间混合推移和视觉空间混合表现练习等，则要求学生理解色相色之间的互补视觉原理及表现方式的多种可能性。（3）色彩的冷暖对比与调和，色彩的对比换调以及明度、纯度、色相对比色的换调练习，则侧重于学生全面分析色彩组合的视觉效果成因及表现方式。（4）色彩的心理指向与表现，是学习了色彩学原理之后的一种色彩自由配置练习。这种练习一般以研究公众习惯的色彩经验为指导，重视色彩表述的抽象意念。尤其是方格着色的拼合练习，将有利于学生对色彩抽象表现方式的全面理解。一般来说，学习和运用色彩理论的方法，是现代色彩教学中的重要环节，它与那种惯常以写生训练和直觉表现为主导的教学方式之间，有着较为明显的差别。这种以色彩的视觉理论为主导的色彩分析课程，将使学生在色彩认识的理性分析训练中，充分地理解形态与色彩间的相关联系。
显然，学习和研究视觉形态元素的分解表现，掌握色彩变化的基本规律，是学习设计艺术和了解现代艺术方式的重要环节。这种由理论而直觉的视觉训练方法，不仅对人的视觉思维方式产生重大的影响，而且将直接或间接地促进学生对艺术形式规律的把握。
这是三幅以墨水、涂改笔、小刀等材料表现的视觉作品。通过墨水肌理的偶然效果，作者采用了涂改笔和小刀刻刮的技法表现，画面中的抽象形态极富有线性排组的节律感，使其视觉张力的课题研究尤为引人注目。画面的主题为《天使》。 WWW.home598.Com-防采集
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